Lecto-escritura en Preescolar 

 

TEMA:” EXPLORANDO EL ABECEDARIO”

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN         ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA  DE ESCRITURA AL UILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS Y LETRAS)  PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS

• COMPARA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENE DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS

• RECONOCE LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA INICIAL DE SU NOMBRE Y SU SONIDO

• ESTABLECE RELACIONES SIMILARES CON OTROS NOMBRES Y OTRAS  PALABRAS AL PARTICIPAR EN JUEGOS ORALES.

DURACIÓN: 1 SEMANA

RECURSOS: CRAYOLAS, TIJERAS,  LETREROS,  RESISTOL, HOJAS BLANCAS, FOAMY, LAPIZ, REVISTAS, LOTERIA, DULCES, RRIJOLES

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO:

• INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS  SOBRE SU NOMBRE A TRAVES DE CUESTIONAMIENTO: ¿CONOCEN SU NOMBRE? ¿CUAL ÉS? ¿TIENEN UNO O DOS? ¿LES GUSTA? ¿POR QUÉ SÍ Y PORQUE NO?  ¿PARA QUE SIRVE SU NOMBRE? ¿QUE PASARÍA SI NO TUVIERAMOS NOMBRE? ¿QUIENES A PARTE DE LAS PERSONAS TIENEN NOMBRE?

• BRINDARLES UNA TARJETA CON SU NOMBRE Y PEDIRLE QUE LO OBSERVE CUIDADOSAMENTE, CONTAR LAS LETRAS QUE TIENE, DESCIFRAR SI ES LARGO O CORTO, VER LA PRIMER LETRA DE SU NOMBRE,

• COMPARAR SU NOMBRE CON EL DELRESTO.

• SE LES BRINDARA UNA HOJA CON SU NOMBRE EL CUAL DEBERAN COLOREAR CADA LETRA DEL MISMO Y AL FINAL RECORTARLA

• UNA VEZ RECORTADAS LAS LETRAS, LO SIGUIENTE SERA DESORDENARLAS PARA LUEGO INTENTAR FORMAR EL NOMRE

• SE COLOCARAN LETREROS  CON SU NOMBRE  A TODAS SUS PERTENCIAS QUE TENGAN EN El  KINDER (LAPIZ, CRAYONES, TIJERAS, PINCEL, LIBRETAS, PORTAFOLIO, ETC.)

 

DESARROLLO:

• CON AYUDA DEL LETRERO DE SU NOMBRE   Y LAS LETRAS DE PLASTICO  DEL AULA FORMAR SU NOMBRE

• BUSCAR  EN EL ABECEDARIO LAS LETRAS QUE CONFORMA SU NOMBRE Y PREGUNTAR SU SONIDO.

• HACER HINCAPIE EN LA INICIAL DEL NOMBRE DE CADA NIÑO Y DARLE  EL DIBUJO DE LA MISMA, PEDIRLES LE PEGUEN DENTRO TROZOS  DE FOAMY.

• BUSCAR LA INICIAL DEL NOMBRE EN REVISTAS Y RECORTARLAS Y PEGARLAS EN UNA HOJA.

• LOS NIÑOS DEBERAN REMARCAR CON CRAYOLA VARIAS VECES SU NOMBRE.

• JUGAR A LA LOTERIA DEL ABECEDARIO Y  SOLICITARLES ALOS NIÑOS QUE CUANDO OBSERVEN ALGUNA LETRA DE SU NOMBRE  LO DIGAN EN VOZ  ALTA  PREMIAR CON UN D ULCE CUANDO LO HAGAN.

 

 

CIERRE:

• CON AYUDA DEL LETRERO DE SU NOMBRE INTENTAR HACERLO CON LAPIZ EN UNA HOJA BLANCA

• REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA  DEL NOMBRE EN SU VIDA.

• ESCONDER LETREROS CON SU NOMRE EN EL AULA, Y PEDIRLE  A LOS NIÑOS QUE LOS ENCUENTREN Y PREMIAR A AQUIEN LO HAGA

• FINALMENTE INTENTAR  ARMAR NUEVAMEHTE EL ROMPECABEZAS  DE SU NOMBRE Y OBSERVAR SI HUBO AVANCE

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